亲爱的家长一又友们:
近期，在中小学生群体中出现一种新的游戏时势——“烟卡”。“烟卡”游戏名义是一种以假造卡片交游为基础的游戏，玩家通过进行卡片网络、博弈交换和出售等操作来提高我方的等第和才调，但其中充斥着跟风、攀比、赌博等恶风陈规，存在影响学生身心健康、散播学习专注度、歪曲不良价值导向等风险隐患。
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“烟卡”游戏的危害
(一)严重影响学生学业
“烟卡”游戏极易散播学生上课的稳妥力和学习专注度:比如孩子上课时不再专心听课,一心就理想着下课、下学后玩游戏；有些孩子还会在课堂上悄悄折叠“烟卡”、难忘心骨“拍烟卡偶尔会自然而然作念出拍打手式;或悄悄与同学交换“烟卡”、交流游戏进程等，这些严重影响学生课堂学习的专注度和严肃性。
(二)极易影响躯壳健康
学生三五成群趴在地上拍“烟卡”，大地上有土壤灰尘和细菌病毒，容易划伤手掌、手臂形成感染。另外为了尽可能多地征集“烟卡”，学生会路上捡拾丢弃的烟盒、到垃圾桶翻找、向抽烟的东说念主提取等，卫生景况堪忧。
(三)存在安全风险隐患
部分学生下学后莫得依期回家，而是荟萃在校外或躲在校园的边际，千里迷拍“烟卡”。学生在游戏进程中过度敬重游戏后果容易激发争吵争执、打架讲和等不良行径。同期学生为了赢得更多和更高等别的“烟卡”，给了一些图为不轨的生分东说念主战争学生的契机，这些给学校处分和社会轨范带来不矫健性的潜在风险。
(四)诱导未成年东说念主抽烟
《中华东说念主民共和国未成年东说念主保护法》明确划定辞谢向未成年东说念主出售烟酒，中小学校及左近更是香烟的“禁地”，即是在保护渊博未成年东说念主免受香烟危害。可是，“烟卡”游戏却成为变相传播香烟信息的载体，“烟卡”处处知道着烟文化，学生在耳染目濡中大皆战争到抽烟的信息，从而对抽烟产生兴味和意思意思心，致使效法或尝试抽烟。
(五)生长一系列不良行径
在网络“烟卡”的进程中，学生们会主动去了解烟的品牌和价钱，还将网络的“烟卡”之间分手不同端倪等第。谁领有的卡牌多而贵，就有自满的本钱，无形中形成攀比自满的想想。为了网络更多更贵的“烟卡”，孩子们还可能会出现讨要、赊账致使偷盗等诸多不良行径。
(六)孳生赌博的潜介意志
“烟卡”游戏有“赢输”“押注”等试验，存在变相赌博的意味。遥遥无期，心智尚未老到的学生千里迷于赢输干系所带来的刺激与快感,会形成见风使舵、不劳而获的歪曲东说念主生不雅与价值不雅埋种下赌博的潜介意志，成东说念主以后更容易走上赌博作恶之路。
咱们的倡议
基于“烟卡”游戏的各样危害和对学生身心健康的温文关爱，小“烟卡”不可放任为大危害，为了营造健康幸福的素质环境培植学生正确价值不雅，培养堪当强国开发、民族回报大任的栋梁之材，咱们向广公共长一又友们发出如下倡议:
(一)坚合手形体力行，正面引导
家长应提高想想解析，增强警惕意志，充明白析“烟卡”游戏存在的风险隐患，不主动向孩子提供“烟卡”或烟盒，尽量不在孩子眼前抽烟。素质孩子认清“烟卡”游戏成瘾的危害，引导学生树赠送确的价值不雅和东说念主生不雅，增强自我保护意志和贬抑蛊惑才调。
(二)强化问题导向，起源制止
家长务必要监管好孩子，一朝发现孩子网络“烟卡”或正在进行“拍烟卡”游戏，可立即制止并充公“烟卡”，更不要让孩子带“烟卡”插足校园。废旧烟盒应当立即殉难，平淡的零用钱要清醒用途行止，不给孩子战争烟盒或香烟的契机。
(三)珍爱家校共育，疏导教养
家长要效率学校辞谢“烟卡”游戏的校规校纪条款，尊重学校和班主任对学生违规违法的处理观点，积极合作学校素质。对于照旧进行“烟卡”游戏的孩子要加强疏导与交流，先处理激情再处理事情，在两边秉承的环境中愉悦、坦诚地交流，引导其主动上交或殉难“烟卡”。
(四)提高陪伴质料，关注成长
四肢家长，要承担起下学后及假期中对孩子的素质处分职责，尽可能的放下手机、减少嘱咐、融入家庭，合理安排和跟随孩子过好校内学习以外的每一个技能段，多一些陪伴、多少许交流，多开展一些如绽放、旅行、阅读、听音乐、做事等利于孩子身心健康的社会实施步履，渐渐替代不良风气。
四肢家长应该何如作念
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家校联袂，防范千里迷
一、孩子的健康成长离不开家庭、学校和社会的共同勇猛。基于“烟卡”游戏的各样危害，咱们号召举座家长一又友，共同贬抑“烟卡”游戏的大力横行，一齐崇尚未成年东说念主的身心健康。
二、关注孩子的兴味疼爱。家长一又友们不错带着孩子到广场、书店、藏书楼等时势开展有关步履，让学生领有更多的精神享受和文化津润，引导他们参与积极健康的课外步履。
三、积极合作素质。为了孩子的健康成长，家长们应切实承担起监护职责，全力复旧并积极合作学校的素质责任，共同素质孩子隔离网络香烟盒制作“烟卡”及参与“拍烟卡”游戏的不良行径。
四、教养素质为主。对于照旧进行“拍烟卡”游戏的学生，家长要耐性素质，线路注解其危害，想宗旨匡助孩子走出千里迷，也可通过其他绽放或益智游戏幽闲代替。
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